Il corso intende guidare gli studenti nella riflessione sul rapporto fra testo e immagine, e in particolare sulla funzione dell’immagine come strumento di interpretazione del testo. Si lavorerà sulle “traduzioni visuali” di alcune grandi opere letterarie del Medioevo: i romanzi di materia bretone (Yvain, Perceval, Tristano e Isotta, ecc.); le canzoni di gesta (la Chanson de Roland, il Cantar de mio Cid, ecc.) e altri testi fondativi come la Vita nova e la Commedia di Dante, il Milione di Marco Polo, il Decameron di Boccaccio, ecc.
Partendo dall’osservazione delle miniature dei manoscritti, si ragionerà sui codici che caratterizzano l’interpretazione visiva del testo nel Medioevo; successivamente ci si concentrerà, a partire da un numero di brani scelti, sugli aspetti che contraddistinguono le traduzioni in immagini dei testi medievali nel linguaggio dell’illustrazione, del “fumetto” e del graphic novel.
Gli studenti saranno guidati per riconoscere quali aspetti dei testi di partenza sono di volta in volta privilegiati dagli artisti che li interpretano visivamente: per questo verranno scelti come esempi di lavoro sia opere che riprendono in modo fedele i modelli, sia opere che li trasformano, attualizzandoli o addirittura capovolgendoli. I partecipanti saranno poi invitati a formulare a propria volta, sempre a partire dai testi, proposte di rappresentazione grafica degli episodi sulla cui lettura si eserciteranno. Questo lavoro laboratoriale, svolto singolarmente o in piccoli gruppi, culminerà nella realizzazione di elaborati grafici, eventualmente anche prodotti con gli strumenti dell’intelligenza artificiale che sfrutta la tecnologia text-to-image. Ciò potrà portare gli studenti ad affinare le proprie competenze nella progettazione di istruzioni testuali (prompt) verso il risultato visivo desiderato e, per quanto possibile, a estendere la riflessione sul rapporto fra intelligenza artificiale e arte.

Le edizioni previste sono 1 e ciascuna edizione avrà 30 ore da svolgere.

I criteri per la suddivisione del dipartimento nelle diverse edizioni sono i seguenti: Classi IV e V delle scuole secondarie di II grado; in caso di domande che eccedono i posti disponibili, verrà data priorità a studenti provenienti dal liceo artistico e dal liceo linguistico.

Il percorso ha l’obiettivo di favorire, attraverso la lente delle “traduzioni” in immagini, la conoscenza di alcune opere fondamentali delle letterature romanze medievali. Ulteriore obiettivo del percorso è promuovere negli studenti la capacità di leggere criticamente i testi e di interpretarli mettendoli in relazione con il proprio vissuto e con il proprio immaginario estetico.
Nel corso potranno essere anche toccati temi relativi al rapporto fra intelligenza artificiale, creatività e arte.

Acquisire competenze nella lettura e nell'interpretazione del testo e dell'immagine, Acquisire competenze per la produzione di artefatti (anche digitali), Acquisire ed affinare la capacità di lavorare in gruppo per affrontare problemi e individuare soluzioni

Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare: Capacità di lavorare con gli altri in maniera costruttiva
Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali: Capacità di impegnarsi in processi creativi sia individualmente che collettivamente
Competenze trasversali: Creatività; Comprensione della complessità dei vari linguaggi

Iscrizione alla classe IV o V di un istituto secondario di II grado. I testi delle esercitazioni verranno analizzati per quanto possibile anche in lingua originale. “Fumetti” e graphic novel presi in analisi – provenienti da diverse aree (Europa, Stati Uniti, Giappone) –saranno, ove possibile, presentati in lingua originale.

Momenti seminariali, laboratori, lezioni teorico-pratiche, esercitazioni con dispositivi informatici.

power point, attività di laboratorio, altro

RAGGRUPPAMENTO UNICO: LINGUE, LETTERATURE E CULTURE STRANIERE

Il progetto è soggetto a valutazione dei rischi ai fini della redazione del DVR da parte dell'RSPP
Servizio di Prevenzione e Protezione: Si

20 / 20

in presenza

(Lezioni antimeridiane e/o pomeridiane)

Quarto
Quinto

Gennaio-marzo 2027