Dipartimento di Economia, via Silvio d'Amico, 77 - 00145 Rome

Che ruolo svolge la psicologia nelle nostre economie? Possiamo descrivere il rapporto tra psicologia ed economia con rigore matematico? E come possiamo testare queste teorie in maniera scientifica?
Questo progetto illustra i fondamenti dell’economia comportamentale utilizzando “giochi” in laboratorio per studiare le interazioni strategiche in economia.

Le edizioni previste sono 1 e ciascuna edizione avrà 40 ore da svolgere.

Conoscere i fondamenti della teoria dei giochi e le applicazioni rilevanti per l’economia. Conoscere i metodi dell’economia sperimentale utilizzati per rispondere alle domande di ricerca in ambito economico. Conoscere i fondamenti dell’economia comportamentale e la rilevanza in ambito di politica economica.

Conoscere le nozioni base della teoria dei giochi, dell'economia comportamentale, di come si disegna e si conduce un esperimento in laboratorio e capire come l'economia può interagire con la psicologia e come può essere utile allo studio di politiche pubbliche.

Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare: Capacità di imparare e di lavorare sia in modalità collaborativa sia in maniera autonoma; Capacità di creare fiducia e provare empatia; Capacità di esprimere e comprendere punti di vista diversi; Capacità di concentrarsi, di riflettere criticamente e di prendere decisioni; Capacità di favorire il proprio benessere fisico ed emotivo
Competenze in materia di cittadinanza: Capacità di impegnarsi efficacemente con gli altri per un interesse comune o Pubblico
Competenza imprenditoriale: Capacità di pensiero strategico e risoluzione dei problemi; Capacità di gestire l’incertezza, l’ambiguità e il rischio
Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali: Capacità di impegnarsi in processi creativi sia individualmente che collettivamente; Curiosità nei confronti del mondo, apertura per immaginare nuove possibilità
Competenze trasversali: Capacità di lavorare e saper interagire in un gruppo (team-working)

Nessun prerequisito richiesto dal percorso.

Incontri in presenza e attività interattive attraverso esperimenti economici in classe.

test, questionario di valutazione, attività di laboratorio, altro

RAGGRUPPAMENTO UNICO: ECONOMIA

Il progetto è soggetto a valutazione dei rischi ai fini della redazione del DVR da parte del
Servizio di Prevenzione e Protezione: Si

50 / 50

in presenza

(Gli incontri si potranno tenere daell 15 alle 17 o dalle 17 alle 19.)

Quarto
Quinto

Sette incontri in presenza fra dicembre e febbraio