Scuole coinvolte, cinema e parchi urbani

Il progetto prevede la visione di film su temi geologici, ambientali e sociali come sfruttamento delle risorse, cambiamenti climatici, inquinamento, lavoro minorile, diritti umani, istruzione ed etica del lavoro, con l’obiettivo di stimolare riflessioni critiche interdisciplinari. Seguirà un dibattito con esperti in ambito geologico e politico-economico. Sono previste due escursioni sul territorio per osservare fenomeni discussi, favorendo l’apprendimento esperienziale. Gli studenti realizzeranno materiali multimediali da presentare alla Notte Europea dei Ricercatori e delle Ricercatrice 2027.

Le edizioni previste sono 5 e ciascuna edizione avrà 20 ore da svolgere.

Gli obiettivi del progetto sono sviluppare una consapevolezza critica sui temi geologici, ambientali e sociali, promuovendo la comprensione interdisciplinare di fenomeni complessi come lo sfruttamento delle risorse e i cambiamenti climatici, in coerenza con gli obiettivi dell’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile. Si punta a stimolare il pensiero critico, favorire l’apprendimento esperienziale attraverso escursioni e coinvolgere gli studenti nella divulgazione scientifica mediante la produzione di materiali multimediali.

Approfondire le relazioni tra processi geologici, attività antropiche e contesti socio-economici. Applicare metodi di osservazione diretta e analisi critica di casi studio. Rielaborare e comunicare contenuti scientifici attraverso strumenti divulgativi, collaborando attivamente in gruppo., Utilizzare strumenti digitali per la produzione e comunicazione avanzata di contenuti., Sviluppare autonomia nella ricerca, selezione e interpretazione di fonti scientifiche., Sviluppare capacità di comunicazione efficace adattata a diversi contesti e destinatari.

Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare: Capacità di imparare e di lavorare sia in modalità collaborativa sia in maniera autonoma; Capacità di lavorare con gli altri in maniera costruttiva; Capacità di comunicare costruttivamente in ambienti diversi; Capacità di esprimere e comprendere punti di vista diversi
Competenze in materia di cittadinanza: Capacità di impegnarsi efficacemente con gli altri per un interesse comune o pubblico; Capacità di pensiero critico e abilità integrate nella soluzione dei problemi
Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali: Capacità di impegnarsi in processi creativi sia individualmente che collettivamente; Curiosità nei confronti del mondo, apertura per immaginare nuove possibilità
Competenze trasversali: Autonomia; Comunicazione; Organizzazione; Capacità di lavorare e saper interagire in un gruppo (team-working)

Nessun prerequisito richiesto dal percorso

Analisi guidata di casi studio mediante supporti audiovisivi (film a tema geologico-ambientale), integrata da discussione strutturata con esperti del settore (geologi) e docenti di economia, con focus su approvvigionamento di risorse, sostenibilità e rischio ambientale in diversi contesti socio-economici.

Applicazione di metodologie di osservazione diretta in ambiente attraverso attività di terreno (escursioni didattiche), finalizzate allo studio dell’evoluzione geologica, delle interazioni tra attività antropica e processi naturali, e della gestione delle risorse geologiche urbane e dei relativi rischi, anche in chiave storico-evolutiva.

questionario di valutazione, power point

RAGGRUPPAMENTO UNICO: SCIENZE

Il progetto è soggetto a valutazione dei rischi ai fini della redazione del DVR da parte dell'RSPP
Servizio di Prevenzione e Protezione: Si

300 / 300

in presenza

(la mattina durante l'orario scolastico)

Terzo
Quarto
Quinto

ottobre-maggio