Il percorso è rivolto a favorire una visione integrata dello sviluppo personale attraverso lo sport di alto livello, la formazione scolastica e l'orientamento professionale.
Il progetto si fonda sul modello della Dual Career, definita e normata a livello nazionale ed internazionale, intesa come percorso che consente agli studenti di conciliare studio, attività sportiva di alto livello, benessere psicofisico e progettazione del proprio futuro universitario e lavorativo.
Gli studenti approfondiranno il ruolo delle Scienze Motorie e sportive nella promozione della salute, della performance umana e dello sviluppo delle competenze trasversali utili per tutta la vita.
Particolare attenzione sarà dedicata a:
• performance sportiva, scolastica e personale;
• competenze motorie per la vita (Motor Skills for Life);
• resilienza, gestione delle emozioni e dello stress;
• leadership e conduzione dei gruppi;
• fair play e doping;
• immagine dello sportivo come modello educativo e sociale;
• orientamento universitario;
• professioni dello sport e del movimento

Le edizioni previste sono 2 e ciascuna edizione avrà 9 ore da svolgere.

Il percorso mira a: Comprendere il modello della Dual Career. Migliorare la performance sportiva, scolastica e personale. Sviluppare competenze motorie utilizzabili lungo tutto l'arco della vita. Promuovere il benessere psicofisico attraverso l'attività sportiva di alto livello. Educare al fair play. Favorire una gestione efficace delle emozioni e dello stress. Sviluppare leadership, teamwork e capacità organizzative. Valorizzare lo sportivo come modello educativo positivo, di responsabilità. Promuovere cittadinanza attiva e responsabilità sociale. Orientare verso i corsi universitari e le professioni delle Scienze Motorie e Sportive. Costruire un progetto personale di crescita accademica, sportiva e professionale.

nessuna

Attitudine, interesse, passione verso il movimento, le attività ludiche, lo sport ed il benessere; Disponibilità al confronto ed al lavoro di gruppo; Partecipazione attiva alle attività proposte; Non sono richieste competenze specifiche pregresse.

Il percorso adotta metodologie attive e partecipative, al fine di favorire il coinvolgimento diretto delle studentesse e degli studenti, quali: Learning by doing; Cooperative learning; Peer education; Problem Based Learning (PBL); Team Based Learning; Project work; Simulazioni operative; Studio di casi. Public speaking; Gestione del tempo; Gestione delle emozioni; Capacità organizzative; Autonomia decisionale.

schede di osservazione, questionario di valutazione

SCIENZE DELLA FORMAZIONE

Il progetto è soggetto a valutazione dei rischi ai fini della redazione del DVR da parte dell'RSPP
Servizio di Prevenzione e Protezione: Si

200 / 200

online

9

Terzo
Quarto
Quinto

Da Novembre 2026 a Maggio 2027