Il percorso è finalizzato a promuovere la cultura del movimento e della salute attraverso un'esperienza formativa che integra conoscenze scientifiche, il valore delle attività pratiche e competenze trasversali. Lo sport viene utilizzato come strumento didattico-educativo per favorire lo sviluppo psicofisico, la crescita personale, il lavoro di squadra e l'orientamento. Si fornirà una panoramica generale dei progetti formativi delle Scienze motorie e sportive in diversi ambiti, connessi a sbocchi occupazionali e prospettive future di studio e ricerca scientifica.
Il progetto prevede un percorso articolato in diversi moduli dedicati a:
• sviluppo psicofisico e benessere;
• salute e corretti stili di vita;
• attività fisica e prevenzione;
• sana competizione e tifo;
• soft skills e leadership;
• sport e inclusione;
• organizzazione di eventi sportivi;
• orientamento universitario e professionale

Le edizioni previste sono 2 e ciascuna edizione avrà 9 ore da svolgere.

Il percorso mira a: promuovere l'attività fisica come strumento di salute e benessere; comprendere il ruolo del movimento nello sviluppo psicofisico dell'individuo; favorire l'acquisizione di corretti stili di vita; sviluppare competenze trasversali attraverso lo sport; educare ai valori della sana competizione; sviluppare competenze di leadership, teamwork e comunicazione efficace; favorire l'inclusione e il rispetto delle differenze; acquisire competenze organizzative nella gestione dei gruppi; orientare gli studenti verso i corsi di laurea e le professioni delle Scienze Motorie e Sportive.

nessuna

Prerequisiti richiesti dal percorso sono: Attitudine, interesse, passione verso il movimento, le attività ludiche, lo sport ed il benessere; Disponibilità al confronto ed al lavoro di gruppo; Partecipazione attiva alle attività proposte; Non sono richieste competenze specifiche pregresse.

Il percorso adotta metodologie attive e partecipative, al fine di favorire il coinvolgimento diretto delle studentesse e degli studenti, quali: Learning by doing; Cooperative learning; Peer education; Problem Based Learning (PBL); Team Based Learning; Project work; Simulazioni operative; Studio di casi. Public speaking; Gestione del tempo; Gestione delle emozioni; Capacità organizzative; Autonomia decisionale.

schede di osservazione, questionario di valutazione

SCIENZE DELLA FORMAZIONE

Il progetto è soggetto a valutazione dei rischi ai fini della redazione del DVR da parte dell'RSPP
Servizio di Prevenzione e Protezione: Si

200 / 200

online

9

Terzo
Quarto
Quinto

Da Novembre 2026 a Maggio 2027