Codice: 2026ARC97
TrasformAzione
Tutor universitario: FEDERICA FAVA
Docenti: FEDERICA FAVA
Sede di svolgimento:
I luoghi di svolgimento saranno il LivingLab in via Giovanni Conti, 50 e i Casali di Faonte in via delle Vigne Nuove 212.
Descrizione:
Il laboratorio è rivolto ad adolescenti del territorio, in un contesto aperto alla partecipazione della comunità locale. Il gruppo sarà costruito secondo una prospettiva inclusiva, valorizzando le differenti esperienze, capacità e modalità di partecipazione di ciascuna persona.
Il Living Lab diventerà uno spazio di incontro in cui le differenze rappresentano una risorsa per costruire relazioni, sperimentare linguaggi artistici e contribuire attivamente alla vita del quartiere. Il percorso considera la rigenerazione urbana come un processo che parte dalle persone e dalle comunità. Le arti sceniche e il riuso creativo si incontrano nuovamente come strumenti per osservare il territorio, interpretarlo, immaginarne nuove possibilità e restituire alla comunità opere artistiche, installazioni e momenti performativi che contribuiscano a valorizzare l’asse pubblico e il parco come presidi culturali e luoghi di partecipazione attiva.
Il Living Lab diventerà uno spazio di incontro in cui le differenze rappresentano una risorsa per costruire relazioni, sperimentare linguaggi artistici e contribuire attivamente alla vita del quartiere. Il percorso considera la rigenerazione urbana come un processo che parte dalle persone e dalle comunità. Le arti sceniche e il riuso creativo si incontrano nuovamente come strumenti per osservare il territorio, interpretarlo, immaginarne nuove possibilità e restituire alla comunità opere artistiche, installazioni e momenti performativi che contribuiscano a valorizzare l’asse pubblico e il parco come presidi culturali e luoghi di partecipazione attiva.
Edizioni:
Le edizioni previste sono 1 e ciascuna edizione avrà 32 ore da svolgere.
I criteri per la suddivisione del dipartimento nelle diverse edizioni sono i seguenti: Preferenza di studenti afferenti ad istituti limitrofi e in particolare dell'istituto Bramante per aderenza tra programmi scolastici e FSL
I criteri per la suddivisione del dipartimento nelle diverse edizioni sono i seguenti: Preferenza di studenti afferenti ad istituti limitrofi e in particolare dell'istituto Bramante per aderenza tra programmi scolastici e FSL
Obiettivo del percorso formativo:
Promuovere l'inclusione e la partecipazione attiva - coinvolgere adolescenti del territorio in un contesto aperto alla comunità, favorire la partecipazione di giovani con esperienze, capacità e modalità espressive differenti, valorizzando la diversità come risorsa.
Rafforzare le relazioni e il senso di comunità- creare uno spazio di incontro e confronto tra giovani e comunità locale, favorire la costruzione di relazioni significative, collaborazione e appartenenza al territorio.
Sviluppare competenze creative ed espressive - utilizzare le arti sceniche e il riuso creativo come strumenti di sperimentazione, espressione personale e lavoro di gruppo, stimolare creatività, capacità progettuali e pensiero critico.
Promuovere la cittadinanza attiva - coinvolgere i partecipanti nella lettura e nell'interpretazione del territorio, incentivare un ruolo attivo dei giovani nella cura e valorizzazione degli spazi pubblici.
Contribuire alla rigenerazione urbana attraverso la cultura - considerare la rigenerazione urbana come un processo sociale che parte dalle persone e dalle comunità, trasformare gli spazi pubblici in luoghi di incontro, cultura e partecipazione.
Valorizzare il patrimonio e gli spazi del quartiere - restituire alla comunità opere artistiche, installazioni e performance, rafforzare il ruolo dell'asse pubblico e del parco come presidi culturali e spazi condivisi.
Rafforzare le relazioni e il senso di comunità- creare uno spazio di incontro e confronto tra giovani e comunità locale, favorire la costruzione di relazioni significative, collaborazione e appartenenza al territorio.
Sviluppare competenze creative ed espressive - utilizzare le arti sceniche e il riuso creativo come strumenti di sperimentazione, espressione personale e lavoro di gruppo, stimolare creatività, capacità progettuali e pensiero critico.
Promuovere la cittadinanza attiva - coinvolgere i partecipanti nella lettura e nell'interpretazione del territorio, incentivare un ruolo attivo dei giovani nella cura e valorizzazione degli spazi pubblici.
Contribuire alla rigenerazione urbana attraverso la cultura - considerare la rigenerazione urbana come un processo sociale che parte dalle persone e dalle comunità, trasformare gli spazi pubblici in luoghi di incontro, cultura e partecipazione.
Valorizzare il patrimonio e gli spazi del quartiere - restituire alla comunità opere artistiche, installazioni e performance, rafforzare il ruolo dell'asse pubblico e del parco come presidi culturali e spazi condivisi.
Competenze tecniche e disciplinari attese al termine del percorso:
RIGENERAZIONE URBANA, TEATRO-DANZA, PARTECIPAZIONE
Prerequisiti richiesti dal percorso:
Nessun prerequisito richiesto dal percorso
Metodi e strumenti di lavoro utilizzati:
L'intero percorso si fonda su una metodologia partecipativa e laboratoriale, che pone i giovani al centro del processo creativo e li accompagna nell'osservazione del territorio, nella progettazione condivisa e nella realizzazione di interventi artistici capaci di rafforzare il senso di appartenenza, promuovere l'inclusione e contribuire alla valorizzazione degli spazi pubblici come luoghi di cultura, relazione e cittadinanza attiva. 'intero percorso si fonda su una metodologia partecipativa e laboratoriale, che pone i giovani al centro del processo creativo e li accompagna nell'osservazione del territorio, nella progettazione condivisa e nella realizzazione di interventi artistici capaci di rafforzare il senso di appartenenza, promuovere l'inclusione e contribuire alla valorizzazione degli spazi pubblici come luoghi di cultura, relazione e cittadinanza attiva.
I metodi e gli strumenti messi in campo sono:
Apprendimento attraverso l'esperienza: i partecipanti imparano facendo, sperimentando direttamente attività artistiche, espressive e manuali.
Progettazione partecipata: i giovani sono coinvolti nella definizione delle idee, nella pianificazione delle attività e nella realizzazione degli interventi artistici.
Educazione tra pari: valorizzazione dello scambio di conoscenze, competenze ed esperienze tra i partecipanti.
Ricerca-azione: osservazione del territorio, analisi dei bisogni e progettazione di azioni concrete per valorizzare gli spazi pubblici.
Apprendimento cooperativo: lavoro in piccoli gruppi, con obiettivi condivisi e responsabilità distribuite.
Didattica laboratoriale: utilizzo delle attività pratiche come principale modalità di apprendimento, favorendo creatività, autonomia e collaborazione.
Metodologie inclusive: organizzazione di attività accessibili e flessibili, capaci di valorizzare le diverse abilità, i tempi e gli stili di partecipazione.
Animazione di comunità: coinvolgimento attivo della cittadinanza attraverso momenti di confronto, laboratori aperti e iniziative pubbliche.
I metodi e gli strumenti messi in campo sono:
Apprendimento attraverso l'esperienza: i partecipanti imparano facendo, sperimentando direttamente attività artistiche, espressive e manuali.
Progettazione partecipata: i giovani sono coinvolti nella definizione delle idee, nella pianificazione delle attività e nella realizzazione degli interventi artistici.
Educazione tra pari: valorizzazione dello scambio di conoscenze, competenze ed esperienze tra i partecipanti.
Ricerca-azione: osservazione del territorio, analisi dei bisogni e progettazione di azioni concrete per valorizzare gli spazi pubblici.
Apprendimento cooperativo: lavoro in piccoli gruppi, con obiettivi condivisi e responsabilità distribuite.
Didattica laboratoriale: utilizzo delle attività pratiche come principale modalità di apprendimento, favorendo creatività, autonomia e collaborazione.
Metodologie inclusive: organizzazione di attività accessibili e flessibili, capaci di valorizzare le diverse abilità, i tempi e gli stili di partecipazione.
Animazione di comunità: coinvolgimento attivo della cittadinanza attraverso momenti di confronto, laboratori aperti e iniziative pubbliche.
Strumenti di valutazione del progetto:
Frequenza e partecipazione attiva agli incontri
Dipartimenti coinvolti:
RAGGRUPPAMENTO UNICO: ARCHITETTURA
Valutazione dei rischi per il progetto:
Il progetto è soggetto a valutazione dei rischi ai fini della redazione del DVR da parte dell'RSPP
Servizio di Prevenzione e Protezione: Si
Servizio di Prevenzione e Protezione: Si
Prenota:
Inizio candidature il 31/07/2026
Accesso libero
Posti disponibili:
15 / 15
Modalità di erogazione:
in presenza
Durata progetto:
Classi ammesse:
Terzo
Quarto
Quinto
Quarto
Quinto
Calendario del progetto:
16 incontri totali: 6, 13, 20, 27 ottobre ore 15.00 - 17.00; 3, 10, 17, 24 novembre ore 15.00 - 17.00; 1, 15, 22 dicembre ore 15.00 - 17.00; 12, 19, 26 gennaio ore 15.00 - 17.00; 2, 9 febbraio ore 15.00 - 17.00
